我们离真正学会英语还有多远？
——访中外合作办学WECL 韦氏英语学院院长郭宇立

　　迎2008盛会的热情再次掀起了学英语的浪潮，酷热的夏季，我们似乎少了些冷静的思考：中学6年，大学4年，上了N多补习班，10多年英语学下来，虽然拿到了四六级等各类证书，可为什么见了外国人还是张不开嘴？最后还是因为英语不行，找不到理想的工作？到底怎样才能真正学会使用英语呢？为此我报记者特地采访了WECL韦氏英语学院院长郭宇立先生。希望能给正在学英语的中国人带来一些启示。

　　视频链接：http://edu.qq.com/a/20071009/000090.htm

　　PART1：
　　记：郭院长，您好，我们都知道，现在好多人学了十几年英语，仍然无法自由地用英语沟通，您认为是哪里出了问题呢？

　　郭：问题是学习环境、方法和目的都违背了客观规律。
教师和学生首先要清楚，要想学会任何语言，应该具备三个先决条件，即：母语教师、原文教材和真实的语言环境。母语教师就是教授学生的教师应该是母语为英语的职业教师；所使用的教材应该是母语为英语的教师编写出来的教材，而不是母语为汉语的教师编写出来的教材；真实的语言环境就是在基于这两个前提下，“创造”出一个大家都说英语的语言环境。
　　按照以上标准来衡量，在中国无论是中学、大学，还是各类社会上的培训机构，能够有这样理想学习环境的学校很少，甚至基本没有。但是，学生至少应该被告知那样才是最科学的学习英语的环境，而不是被错误的引导成学不好英语是因为自身努力的不够。
　　同样被歪曲的还有学习的目的不是为了使用，而是为了考试，这严重误导了学生的学习目的，也给社会上的英语培训机构可乘之机，纷纷给学生开出了“偏方”，教授学生如何在不会的情况下通过考试，而不是致力于教给学生真正学会英语的方法。

　　记：您为什么这么确定呢？
　　郭：道理很简单，如果我们不相信只有有限汉语能力的外国人能教会另一个外国人汉语，那么我们同样应该不相信只有有限英语水平的中国人能教会另一个中国人英语。
　　其实我肯定不是第一个看出中国英语教学路数不对的人，但是我可能是行动比较早的人。在1988年，我组建了加拿大世界交流中心，并获得国家外专局授权，陆续向中国近百所高校派遣了1500余名北美外籍英语教师，力求让中国的学生接触到正宗的北美英语，可效果不佳。一两名外教在有数千名甚至上万名学生的大学内只能成为一种装饰。最终我决定回国创办“以应用为导向”的WECL韦氏英语学院，以全北美职业教师，全原文教材，全英语环境授课的教学模式让学员真正学会英语，希望一次性解决他们一辈子英语问题和一生的发展问题。
　　十几年下来，我们见证了无数学员从“哑巴英语”到“脱口而出”的整个学习过程，替他们欢欣鼓舞的同时，我们也更加确信了WECL韦氏教学理念、方法的可行性及有效性。通过13年的直接教学经验，我们的统计数据显示，只要学生旷课率不超出5%， 成功率几乎为100%。

　　记：我想请院长您再次解释下您所说的“真正学会英语”到底是什么样的概念呢？
　　郭：如果达到了“真正学会”的程度，那么想运用这个语言的时候就不会觉得它是一门外语，而是如同你的母语一样，脱口而出。你在说之前可能根本就不会去刻意考虑语法、词汇的问题。哑巴英语的问题就出在了说英语前顾虑太多，不能自由地运用。

　　记：那么怎样能达到母语的程度呢？
　　郭：答案很简单，那就是“母语化教学”。就好像我们牙牙学语时代，处在那样一个全母语的环境里，一点一滴地模仿，用不着刻意去学习语音语法等课程，就会很快地掌握这门语言。在中国学习英语，没有像中文一样的母语化语境，但是我们可以想办法营造出那个拟母语化的环境。为了阐明不同教学方法不同教学效果的差别，下面这个公式表会让大家更加明确。

　　所以，如果学生想达到“真正学会主流英语”，明智之举是选择全套“最理想化”的学习模式——即全北美职业教师，全英文教学，全原文教材的母语化教学法。同学们在选择学习英语的培训机构时一定要注意这几点。


　　PART2
　　记：现在采用全外教、全英语教学模式的机构不胜枚举，很多学生、在职人员在那里投资了不少，可英语还是没什么长进，这又是为什么呢？
　　郭：有几点原因吧：首先，学习语言绝对是一个慢功夫，有些机构为了招揽生源，宣称英语速成之类不切实际的说法。如果你问任何一个从事语言教育的人，他都会明确地告诉你，要想真正掌握一门外语，达到可以自由交流的程度，如果方法不当，即使学上个十年也学不会，如果方法得当，至少得学上个三五年，如果在全外语的环境里就大不一样，但至少需要两年的时间。另外，有些机构虽然对外宣传的是全外教授课，但这些外教的来源、教学的质量难以得到保证。他们所说的全外教，可能就是把能说英语的外国人集合在一起，如把从澳大利亚、英国、爱尔兰、印度、菲律宾、喀麦隆、尼日利亚等国家的人都混杂在一起。可是我们应该学习的是主流的英语，那就是北美英语，应该请美国和加拿大的教师来教。如同学习汉语要学习普通话，而非地方的汉语一样。
　　在这个行业里做过的人都清楚，很多学校的外教要么是非全职的，要么是英语非母语的，要么就是非职业教师，这样的所谓“全外教”的教学效果可想而知。再有，“全英语教学环境”也常常只是个口号而已，有几个学校能完完全全做到让整个教学区只讲英语呢？

　　记：那您创办的WECL韦氏英语学院在这几方面有什么过人之处呢？
　　郭：过人之处倒谈不上，至少我们可以充满信心地讲，我们的教学方法是客观和科学的，是经过几千个成功案例证明了的。只要学员能跟着我们的路走就一定能掌握英语的自由沟通能力。这是经过派遣1500名外籍教师，13年全英语教学法和几千名学生从入学时的“哑巴英语”到毕业时的脱口而出证明了的。
　　第一、外教方面：我们所录用的都是有资格证书的职业教师，并且与他们签订一至两年的全职聘用合同，合同规定不允许他们做其他兼职，这样就保证了他们的授课时间、以及负责任的态度。
　　第二、学习时间方面：我们的全日制班，半年制为425课时，全年制850课时，两年制为1800课时，不像许多其他机构那样将所有外教参加的活动时间都计算在课时内，我们这里提到的所有课时都是实实在在的外教授课时间。
　　第三、全英语环境：WECL韦氏英语校园的唯一交流语言是英语。学生从写请假条到写论文，从早饭到晚饭，从早操到运动会，从日常的紧张学习到周末的娱乐放松，从五一、十一长假到寒暑假，唯一的沟通语言是英语，“连做梦都是在说英语”正是WECL韦氏英语的学生对自己在WECL韦氏生活最真切的描述。这就真正实现了在非英语国家营造出真正的“英语校园”。

　　记：据我所知，全外教的教学成本是非常高的，如果全部课程使用外教，学上个两三年，这笔费是相当惊人的，恐怕是普通人难以承受的，这可能也是一些办学机构在实际操作中掺水的原因。可是WECL韦氏英语学院的学费在行业内属于偏低的，那么您到底是如何解决这一问题的呢？
　　郭：十九年的良好信誉和国家外专局的授权，使得WECL韦氏英语学院在北美教师圈里建立了良好的口碑，吸引了大量渴望在中国从教的北美优秀职业教师。这些职业教师来中国的更多的是出于教书育人的目的，延续他们的职业生涯，经济利益并不是他们考虑的重点。同时正因为我们有长期固定的师资来源，我们的教学方法和教学质量都可以在实践中不断地完善。WECL韦氏英语学院的全部外籍教师都毕业于北美正规的好大学，都持有文学学士学位以上证书及外语教学资格证。可以这样说，WECL韦氏英语教育的外教质量是行业内最有保障的。
　　另外坦白地讲，我本人创办WECL韦氏英语教育的初衷是想帮助想要学会英语的人走上一条正确的学习道路，避免他们把时间浪费在低效甚至是无效的学习方法上。每一次得知某个学员在这里结业后，找到了更好的工作，过上了更好的生活，我们都会感到从未有过的喜悦和成就感，这是赚多少钱都换不来的！
　　其实啊，办学和从商完全是两码事，赢利并不是我们的目标，我们要时刻提醒自己，我们正在从事的是一项有意义的事业，一项神圣的事业，一项利国利民的事业。这是我平时在教职工会议上总不忘提醒他们的！

　　记：WECL韦氏英语除了在师资上的这些优势外，还有没有比较独特的教学或管理方法呢？
　　郭：韦氏英语的教务长和教师全面采用北美先进的“个性化”、“民主化”、“尊重化”和“互动化”的教学方式，尊重每个学生的性格和特点，挖掘和培养其语言潜能。通过民主和充分尊重学生的方式形成教学互动，使师生成为良师益友。韦氏英语从来不认为有学不会英语的学生，只有不当的教学方法和不职业的教师。
　　至于课程，我们每期课程都通过入校分级考试分为初中高级供不同英语水平的人选择，内容把英语语言、世界知识与文化、国际商务与惯例、国际时事和中国对外关系融合在一起，采用英语作为教学语言，在学生掌握世界文化、宗教礼仪和习俗、国际事务脉络、当前国际关系和中国对外关系等知识的过程中，潜移默化地学会了实际应用英语这个全球化的沟通语言。韦氏英语的复合型课程设置既提升了学习者的内涵和综合素质，也为学生走向国际舞台、就职于国际化企业和机构打下了很好的语言和知识基础。

　　记：那么你们如何监控和评估教学的效果呢？这可能是预参加英语培训人员比较关心的问题。
　　郭：我们学院每天都安排有外教的答疑时间，保证每个学员在任何时候有任何问题都能及时得到解决。我们的日常教学管理由经验丰富的外籍教务长全面监督教学的实施，以保证教学质量。主课外籍教师任班主任是韦氏英语教育的重要特征。


　　PART3
　　记：听说近年来全日制班受到越来越多人的青睐，真的有那么多人愿意投入整年的时间和金钱来学习英语吗？为什么会出现这样的情形呢？你们WECL韦氏英语学院在全日制班这方面又有哪些值得关注的呢？
　　郭：全日制的学员大致分以下几类，一类是毕业年级的大学生，随着就业形势的日趋严峻，很多学生在择业前便用半年或一年的时间来韦氏英语充电，因为不论是国企、外企、合资企业还是事业单位、政府机关，对英语的门槛要求越来越高。另一类是在职人员，为了更好的发展前景，他们有些会选择辞职来培训，还有一类是专科或普通高校毕业生，为了弥补学历上的不足也会选择全日制的封闭式培训。再有就是，准备出国留学的人员，他们也许GRE、托福、雅思考了高分，但实际上不具备在英语环境下生存的能力。
　　WECL韦氏英语越来越得到上述人群的青睐是因为，我们不仅为他们提供专业的外教课程，还可以与有需要的学生签订推荐就业协议，解决学员的后顾之忧。


　　郭宇立，WECL韦氏英语学院院长，清华大学国际战略与发展研究所博士研究生，研究领域：美国的大国道路。1987-2004年在北美留学生活工作，任加拿大向中国派遣专家和教师的加拿大世界交流中心总裁，因其学习英语的经历一直致力于研究适合中国人如何学好英语的教学模式，并先后在北京（清华、北二外），烟台（烟台大学）、青岛和厦门创立了世界交流英语学院即WECL韦氏英语学院和WECL英语教育项目，成功地探索出一条中国人如何学好英语的途径，取得了显著的效果。几千名大中专毕业生经过在WECL韦氏英语学院的学习，成功率几乎达到100%，他们学会了英语，扩展了个人自由，改变了生存状态，绝大部分毕业生或是在外企工作或是在国外学习。

学员感言：
“Every one of us truly enjoyed the one year experience ant WECL and deeply impressed by the foreign teachers as to how hard they work to enable us to have a good command of English .we want to tell our friends about———
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Cathy Zhang

“If I did not choose to study at WECL two years ago, I might still be some where struggling to find a job.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Marry Huang

“It wasted lots of time and hard-earning money through learning English with the computer. WECL provided a total solution to my problem.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Joan Lee

“Absolutely brilliant-a fantastic way to make friends and mingle with some professionals of all kinds.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Mandy Chen

“The learning experience at WECL changed my life indeed.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Boss Young, IBM

“I never realize that it can solve my language problem at WECL during one year. Now I enjoy my job.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Tony Tang, Microsoft

“WECL is without doubt the most cost-effective solution to removing language barriers in social communication.”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——— Vivian Xu